一、学位授权点基本情况
（一）学位点发展历史
安徽农业大学应用心理硕士学位点于2024年获批设立，是在应用心理学本科专业基础上的拓展和延伸。我校应用心理学专业建立于 2006 年，专业积淀深厚。本专业学位点现有指导老师17人，拥有高级职称者14位，博士化率64.71%，4位教师有海外留学经历，1人入选“江淮文化名家”青年英才项目；13位曾担任心理健康、社会工作等专业硕士导师，10位担任学术型硕士生导师，具有丰富的学生指导经验；16位教师担任行业协会理事以上职务或具有行业资格证书。本单位是安徽省心理危机干预学会会长单位（2020-2025）、安徽省心理卫生协会和安徽省心理学会理事单位，与多个行业机构合作紧密，拥有多名外聘专家与行业导师，依托人文社会科学学院的“人文科技小院”以及中国人民解放军联勤保障部队第九〇一医院、中铁四局精神病院（合肥中铁精神病院）等丰富的实践平台，能充分满足学生实习实践需求，满足应用型、复合型人才培养需要。2025届应用心理硕士研究生为本学位点第一届招生的研究生。
（二）主要研究方向
本学科经过多年发展，已凝练出三个具有明显特色的学科方向：（1）心理健康和社会心理服务（包括农村心理健康服务、农村社会心理服务、农村特殊人群心理服务研究与应用）；（2）临床和咨询心理（包括心理咨询、行为矫正、心理危机干预技术的开发与应用）；（3）组织与管理心理（包括组织和管理心理、人力资源测评研究与应用）。
（三）人才培养目标
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的具有全球视野、家国情怀、德才兼备、人格完善的强农先锋和社会英才，使其成为勇于创新、品行端正、遵守宪法和法律、严守职业和学术道德、具有扎实的心理学理论与方法基础、优秀的心理学实践技能、持续的自我成长能力和能适应社会各相关职业领域发展要求的高层次、应用型心理学专门人才。
培养学生具备开展心理学研究和应用的专业知识与技能，能够发现应用领域中的心理学问题，采用心理学研究方法开展规范性研究，并将研究成果转化为可以解决实际问题的心理学方法或产品。具备宣传、推广和普及心理学知识和研究成果的责任感以及造福人类健康与幸福的使命感，具有从事社会心理服务、心理健康教育方案设计与实施、心理问题识别与评估、心理咨询与心理危机干预的应用性专业技能，并在专业实践过程中保持专业形象，维护专业声誉，促进专业发展，表现出良好的合作意识与职业精神。
二、基本条件
（一）培养方向
本学科经过多年发展，已凝练出三个具有明显特色的学科方向：
心理健康和社会心理服务：主要研究领域包括农村心理健康服务、农村社会心理服务、农村特殊人群心理服务等，致力于农村心理健康和农村社会心理服务研究与实践。重点关注乡村振兴和城乡融合发展中的心理健康和社会心理问题，关注农村特殊人群心理服务，重视特殊群体的社会劣势、消极心理的预防和社会融入，提升民众积极心理品质。
临床和咨询心理：主要研究领域包括心理咨询、行为矫正、心理危机干预技术的开发与应用等，致力于乡村心理咨询和心理危机干预研究及实践。培养具有常见精神障碍防治和心理行为问题识别能力，能为乡村提供心理健康服务、心理危机干预的应用型高层次人才。
组织与管理心理：主要研究领域包括组织和管理心理、人力资源测评等，开展服务乡村振兴的组织和管理心理研究及实践，致力于为农村社区、涉农企业、农村社会组织培养管理心理人才，培养具有通用问题解决能力，擅长运用心理测量和评估的专业技能应用型高层次人才。
（二）师资队伍
本学位点严格落实《安徽农业大学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法（试行）》《中共安徽农业大学委员会关于加强新形势下教师党支部建设的实施意见》《关于落实教育部等七部门〈关于加强和改进新时代师德师风建设的意见〉的实施方案》《安徽农业大学师德失范行为处理实施细则》《安徽农业大学师德考核办法（试行）》等一系列文件。按照《新时代教师职业行为十项准则》等文件以及师德负面清单，严格执行《安徽农业大学关于教学事故认定与处理办法》《安徽农业大学学术不端行为预防与处理办法》等相关文件。定期开展师德师风专项整治工作，本学科2025年无师德师风负面问题。
本学科2024年新引进人才1人，至2025年，现有专任教师17人，硕士生导师14人。其中，具有博士学位者占64.71%，具有高级职称者14位。本学位点教师毕业于外校的教师占教师总数的100%，其中近5年引进的教师毕业于北京师范大学、中国科技大学、华中科技大学等一流高校，整体的学缘结构完善，团队梯队合理，创新能力强，发展潜力大。此外，学位点坚持双导师制，聘请了来自医院、学校和行业的高水平校外导师8名。
（三）科学研究
2025年度，应用心理学科点教师在研国家社科基金1项，教育部人文社科项目2项，其他多项省部级项目在研。学科点新增安徽省哲学社会科学规划重点项目1项，青年项目1项。发表论文14篇，其中CSSCI收录期刊3篇，SSCI收录期刊6篇，CSCD收录期刊1篇，SCIE收录期刊1篇。教师参加学术会议15人次以上。
（四）教学科研支撑
应用心理硕士学科点依托学校多个省级、校级科研平台，与安徽省心理危机干预学会、安徽省人因工程研究中心等机构合作，开展教学和科研工作。
本学位点依托校图书馆储备的大量图书、期刊与数据文献等开展学术研究、组织学科团队、申报各类科研课题、培养硕士研究生。学校订阅了国内外知名数据库，如CNKI、Web of Science、Wiley、 SpringerLink、Elsevier ScienceDirect等数据库，可为本学位点教师和研究生阅读最新的中英文学术文献、开展前沿的科研工作提供充足的学术资源。此外，本学位点所在学院，除公共教室外，配备多媒体教室12间，案例研讨室1间，沙盘室1个，仿真模拟实验室2个，实验心理学实验室1个，内设1个个案工作室、1个小组工作室。这些均为研究生的培养提供了有力支撑。
（五）奖助体系
本学科点依托安徽农业大学研究生奖助政策，结合人文社会科学学院的实际情况，建立了完善的人文社会科学学院研究生奖助体系，具体包括《安徽农业大学研究生学业奖学金实施办法》《安徽农业大学研究生学业奖学金评审办法》《安徽农业大学研究生国家奖学金评审办法》《人文社会科学学院研究生学业奖学金评审细则》《安徽农业大学研究生国家助学金评选办法》等文件。
三、人才培养
（一）招生选拔
2025年度，学位点严格按照学校研究生招生工作部署，规范开展硕士研究生招生初试、复试（包括调剂）及录取工作，顺利完成第一届研究生招生工作，共录取2025届研究生20名。研究生录取强调质量优先，在复试环节重点考查考生综合素养，深入了解其学术潜力和沟通协作能力，录取环节坚持德智体美劳全面考察，确保招生工作公平、公正、公开。为进一步提高2026届研究生生源质量，学科点负责人及骨干教师积极通过线上宣讲、院校走访、班级宣讲等方式拓宽生源渠道，努力提高心理学本专业的报考率。
（二）思想政治教育
落实导师是研究生培养的第一责任人，依托心理学系教工党支部，持续加强师德师风建设，强化思想政治理论学习，落实立德树人根本任务。对于学生培养，依据应用心理研究生培养方案，开设中国特色社会主义理论与实践、习近平新时代中国特色社会主义思想专题研究、自然辩证法概论等思想政治理论课程，要求选课不少于3学分。根据《安徽农业大学课程思政实施方案》，学位点各专业理论与实践课程均实现“课程思政”全覆盖，培养学生的家国情怀、科研诚信和社会责任感。在课外实践上，基于学校的农耕文化节和暑期“三下乡”实践，强化“大国三农”和“乡村振兴”教育。
（三）课程教学
2025年度，学位点严格按照应用心理硕士全国教指委的指导性培养方案制定和完善了研究生人才培养方案，突出心理学应用研究能力与实践技能培养。课程实施过程严格遵循培养方案，有完备的教学大纲，各老师均结合培养方案与个人研究专长，坚持理论与实践技能相结合，注重对学生心理学理论水平和应用技能的培养，获得学生的普遍好评，教学成果显著。本学位点也高度重视课程教学改革，积极推进新时代育人省级质量工程项目研究生教育教学改革项目的申报。
（四）导师指导
学位点严格执行落实《人文社会科学学院硕士研究生与指导教师互选办法（试行）》，明确规定了互选原则、招生资格、招生指标等导师选聘制度，导师队伍的选聘严格遵守学校和学院的文件规定，每1年开展一次硕士生导师遴选工作，分别从思想政治、主持项目、到账经费和科研成果等方面进行遴选。
成立导师组，采用校内外双导师制，实行“校内导师+校外实务导师”联合培养。校内导师负责制订和调整研究生个人学习计划，组织文献报告会，指导专业实践、科学研究和学位论文等工作。校外导师参与学生项目研究、实践过程与论文撰写等多个环节的指导工作，重点突出对学生专业实践的指导。
（五）学术训练（实践教学）
学位点各导师定期开展“组会”研讨，培养学生文献阅读、分析与汇报能力，提升学生研究水平。鼓励学生积极参加各类学科竞赛，以赛促学，提升学生的实践应用能力，尤其鼓励和支持学生参加2025年全国应用心理专业学位研究生实践技能大赛，学生获得2项三等奖。在培养过程中，注重课程教学方式的多样性和实践性，通过专业见习、实习等实践形式对学生进行专业核心能力的培养。注重对学生进行思想教育、学风教育、科研诚信和专业伦理教育，培养学生具有创新精神、良好的学风和优秀的实践应用能力。强化实践教学，探索实施“学会协会—行业企业—心理专业”的实践培养模式。
（六）学术交流
学位点鼓励学生积极进行学术交流，并将其纳入研究生的培养方案之中。专业型硕士研究生在学期间应主动参加各种学术交流活动（学术交流活动包括听学术讲座、作学术报告、参加国际国内学术会议、国外短期访学、中外联合培养等）。专业型硕士研究生在学期间至少参加学院及以上的学术报告4次。
（七）论文质量
应用心理硕士专业学位论文是授予应用心理硕士专业学位的基本依据，是评价人才培养质量的重要指标。论文应体现作者掌握本专业领域基础理论知识，具备承担专业工作的能力。论文应突出应用导向，强调运用心理学理论和方法去解决社会实践中的问题。
学位点严格按照学校的硕士论文培养质量要求和学位点培养方向，在学生的论文选题、开题、中期检查、预答辩、外审和答辩等全流程严格执行学校的制度。论文应符合心理学学术规范和科学伦理要求，符合心理学论文写作规范和语言文字规范，文献引证正确，条理清晰，逻辑性强，突出实践特色。论文应独立完成，工作量饱满。
2025年度，对新入学研究生开展学位论文规范教育，在日常学习、科研与实践技能训练中有意识地引导学生为自己的毕业论文做好选题、方法学训练等准备。本年度尚无毕业生，故无各类论文抽检。
（八）质量保证
学院从培养方案与学位标准进行顶层设计，从制定规范性文件为抓手，实施培养环节全过程监控。2025年，学院严格落实《研究生实践环节管理办法》《研究生教学工作督导细则》《研究生课程调课管理办法》等制度。学院教授委员会积极开展教学督导和组织学生评教，对研究生教学全过程和教学效果进行监督和评价。学院编发了内容全面、规则详实的研究生手册，持续加强学术诚信教育、学术伦理要求和学术规范指导。研究生签署了学术诚信承诺书。学院严格学位论文的开题、中期检查及预答辩，严格课程考试，落实了研究生分流退出机制。
加强学位论文和学位授予管理，严格落实学位论文过程性考核机制。学院确立“开题答辩——中期检查——预答辩——学术不端检测（查重）——外审评阅——论文答辩”全流程管控，提升学位论文质量。提前制定标准，严格把关学位论文研究工作、学术水平和学术规范性。压实导师、答辩委员会、教授委员会等管控责任。研究生招生、培养等原始记录均能较好地收集、整理和归档。
强化指导教师质量管控责任，压实指导教师“第一责任人”职责。导师是研究生培养第一责任人，严格把关学位论文研究工作、写作发表、学术水平和学术规范性。凡在上级管理部门组织的学位论文抽检中出现“存在问题学位论文”的指导教师，将暂停招生一年。
（九）学风建设
学院组织开展了2025年度研究生导师培训工作6次，加强研究生导师队伍师德师风建设，强化导师立德树人职责，培训依托超星研究生院导师培训平台组织实施。学校印发有《安徽农业大学研究生指导教师岗位管理办法》，对于学术不端行为实行一票否决制。
学院成立院教授委员会处理学术不端行为。对新入学的研究生开展入学教育，开设《科研伦理与学术规范》课程，其中研究生学术道德、学术伦理和学术规范作为重要专题教育活动。此外，在研究生课程教学中也全方位融入学术诚信教育，尤其是研究方法课程中教导学生如实报告研究数据，不得篡改研究数据，提倡开放科学，公开透明开展学术研究，对学生持续加强学术诚信教育、学术伦理要求和学术规范指导。研究生应签署学术诚信承诺书，导师在指导过程中要主动讲授学术规范，引导学生将坚守学术诚信作为自觉行为。院学术委员会负责调查评判学术不端行为等工作，监督学术不端行为。
本学科申请硕士学位的论文将依据学校要求进行集中检测，检测结果为“合格”的学位论文方可送审、答辩。
（十）管理服务
学校党委研究生工作部、研究生院专门负责专业学位研究生培养与管理，同时学院有管理人员共7人，主要包括院长1人、主管副院长1人，书记1人、主管副书记1人，学科负责人、研究生科研秘书及研究生辅导员各1人，负责研究生的日常教学、学习、生活、奖励奖助等各项管理工作，保障研究生培养。
学位点通过访谈等方式及时了解学生的学习生活困难、科研进展、对研究生课程设置的意见和教师教学质量的评价等信息，及时回应学生诉求，提升学生的学习与生活满意度。
（十一）就业发展
2025年度，应用心理学科点招收第一届学生，尚无毕业生。在入学初始对学生开展就业指导，开设职业生涯课程，引导学生在研究生学习中有方向地提升自己就业的综合素质和专业技能。
四、服务贡献
2025年度，应用心理学科依托心理健康与社会心理服务等三个方向积极申报国家社科基金、国家自科基金等各类科研课题，积极开展学术研究工作，参与协会理事或行业理事服务工作，学术论文审稿等学术服务工作；在《安徽日报》发表关于健全社会心理服务体系的文章，开展社会心理服务实践指导与资政工作；围绕心理健康和咨询心理方向，学位点导师积极参与全校的心理健康工作，为师生开展心理健康科普讲座和心理咨询；指导学生入社区开展心理健康科普和社区心理服务工作。
五、存在的问题
在师资队伍方面，年轻导师比例和拥有海外经历的导师比例偏低，青年导师的引进、培育和国际化交流渠道有待进一步拓展。
在科学研究方面，国家级项目及高水平论文偏少，科学研究与教学研究获奖较少，标志性成果产出不足，学位点的学术影响力与社会服务能力有待进一步增强。
在学术交流方面，导师和研究生在学术论坛上作报告数偏少，国内外知名教授的高水平讲座数量偏少，学术交流的层次和频次有待进一步提升。
六、下一年建设计划
在现有学科基础上，为进一步提高学科质量、扩大学科影响力，下一步拟对学科进行以下改革与提升举措。
进一步明确发展目标。结合安徽农业大学发展战略机遇，针对学科建设中存在的问题，紧扣内涵建设这条主线，不断优化学科队伍，凝练学科方向，持续打造学科平台，以服务安徽经济社会发展需要为导向，以人才培养为根本，以教育教学为中心，以科学研究为先导，以团队建设为关键，整合学科资源，提升教学科研水平，努力把本学位点建设成为省内一流、国内知名、特色鲜明的高水平应用心理研究和人才培养基地。
强化人才保障。积极争取引进高水平人才1-2名，培育学科骨干和带头人1-2名，积极推动和支持中青年教师去国内外知名学校进修访问1-2人；实行多元化导师培养机制，探索聘请知名学者担任兼职教授，通过联合指导、专题讲座、合作研究等方式提升研究生创新能力，带动学位点整体学术水平提升。
拓展学科发展资源。争取学院和学校相关部门的资金支持，加强对外合作交流，争取科研和人才培养的资金投入，构建多元化的资金保障体系，优化配置学位点教学科研基础设施条件，完善实践教学平台和案例资源建设，为人才培养和学科发展提供有力支撑。
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